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有些家长网上说，老师上课不说，补课说，就是这个内容， 书上没有的东西。老师没用义务一定要讲的，对基础差的学生起昏头作用的。 提高境界用的，解决110-115的问题 很差的课程，需要补的是基础广度，基本上不需要提高境界的。
[size=18.6667px]例如 作用力等于反作用力，你打门一拳用力100斤力， 相当于门打了你100斤力，那门为什么一点反应没有， 门的承受力是1000斤。你狠痛。 惯性原理是一个模型化的原理 那篮球在地面上滚动，为什么要停下来，因为受到地面阻力。 能量被阻力消耗光了， 实践是检验真理的唯一标准，那篮球在地面上滚动停止了，惯性原理不正确啊。错误的 如果地面没有阻力，正确。 如果合力为0，既始终推力等于阻力，也正确。 惯性原理是一个模型化的原理是正确的
能量守恒定理是一个模型 电能变热能，实际上可能有损失，可能部分变光能，电热丝去看看。 电能变光能，实际上可能有损失，红光灯有热量，部分变热能。 白光的损失小，总有一部分。 理论计算时候可能不计算损失的。
化学变化的实质是原子分离后重新组合成新的家庭 阴阳离子重新组合成家庭，离婚结婚。 离子=合子=光棍 老师如果这样上课，也要被家长告到教育局的。
导线的电阻=0是一个模型化的原理 实际上不可能=0的 这2个结果是一样的，在理论分析的时候，叫拓扑变换或者叫等价变换。 反正基本模型这么拉，只要不改变本质关系，都认为是一样的。 你要到过来做，变成基本模型，可能高中时候有用。
这些东西对好生有用，对基础差的学生有害，他只能喝98份，你希望他喝115份， [size=18.6667px]上医院去吧
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发表于 2022-4-29 11:14:01
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